Taal extra voor leerroute 1,2,3 en 4,5,6
 
(Advertentie)
(Advertentie)
Profiel
profile

Juf Wampie werkt in het speciaal onderwijs (ZMLK) Als projectleider/ontwikkelaar taal ZML leerroute 1,2,3 en Plancius communicatie binnen SO Lichtenbeek, zet ik voor de genoemde leerroutes 'taal op de kaart'.


Contactformulier

Bij binnenkomst wordt een leerling (naar aanleiding van het opgestelde OPP) gekoppeld aan een leerroute. Een leerroute is een pakket met doelen, die per leerjaar zijn gebundeld. Hierdoor wordt gelijk helder wat een leerling dit schooljaar én aan het einde van de schoolperiode moet beheersen om door te kunnen stromen naar de bestemming die we met deze leerling denken te kunnen bereiken. Daarmee biedt het de leerkracht een handvat om het onderwijs planmatig en doelgericht vorm te geven en is het een geschikt instrument voor afstemming en communicatie tussen school, ouders en leerling.

Communicatie is belangrijk voor iedereen en dus ook voor kinderen met een verstandelijke beperking. Als de leerling moeilijk of helemaal niet kan praten is het belangrijk dat deze op een andere manier leert communiceren. Dat kan met voorwerpen, foto’s, picto’s of gebaren.
Iedere leerling met een beperking communiceert op zijn eigen manier afhankelijk van ontwikkelingsniveau en lichamelijke beperking.
Het is belangrijk uit te zoeken welke vormen van communicatie het kind begrijpt en waarmee het zelf ook kan communiceren om begrepen te worden.
Wat bereik je met communicatie op maat:
-Je geeft afgestemde info.
-Je biedt veiligheid, overzichtelijkheid en structuur.
-Je vergroot de zelfstandigheid, zelfredzaamheid en het keuzegedrag.
-Je lokt interactie/conversatie uit.
-Je bevordert de sociale vaardigheden en contacten.

(Advertentie)
(Advertentie)
(Advertentie)

Bij kinderen met een verstandelijke beperking verloopt de taalontwikkeling op een andere manier. Het begrijpen van de gesproken taal en het zich kunnen uiten in gesproken taal komt vertraagd op gang en zal zich anders uiten.

 

Bij totale communicatie worden non-verbale communicatievormen zoals; voorwerpen, foto's, tekeningen, pictogrammen, woordbeelden en gebaren, tegelijkertijd aangeboden met de gesproken taal.

Het is belangrijk dat bij het aanbieden van deze ondersteunende communicatievormen altijd gesproken taal wordt aangeboden.

(Advertentie)